Questions about the educational and educational reality in Iraq, the curriculum as a model

Date of publication:
2022 July 02

د. فراس جاسم موسى


صدر منذ أيام عدّة بيان البنك الدولي المثير لِلجدل الذي تضمّن عرض نتائج دراسة أشارت إلى أنَّ (90%) مِن تلاميذ العراق «لا يفهمون ما يقرأون»! بسبب سنوات مِن الصراع في هذا البلد وأوجه القصور الهيكلية التي قادت إلى نظامٍ تعليمي يعجز عن تقديم المهارات الأساس إلى الطلاب، والتي تشكّل أساس التعلّم وتنمية المهارات. لكن عاد الممثل الخاص لِلبنك الدولي في العراق زائراً وزارة التربية العراقية والتقى وزيرَها، متراجعاً عن تبنّي نتائج هذه الدراسة ومعتذراً إلى الوزارة والهيئات التعليمية عن مضامينها، مبيناً أنَّ هذه الدراسة لا تمثّل وجهةَ نظر البنك الدولي بهذا الصدد، وإنَّ مَن أعدّها هي منظّمة (ترانكل)، وهي إحدى منظمات المجتمع المدني التي تعنى بالشؤون الإنسانية ومنها شؤون التربية والتعليم.
وانتقد وزيرُ التربية دراسةَ المنظّمة المذكورة، مبيناً أنها طَبقت دراستَها على تلاميذ الصفَين الثاني والثالث الابتدائي لمدارس اليافعين في التعليم المسرع،..لقراءة المزيد